為了進(jìn)一步提升護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，提高實(shí)習(xí)護(hù)生臨床實(shí)踐能力與自主學(xué)習(xí)意識(shí)，漯河醫(yī)專(zhuān)二附院（漯河市骨科醫(yī)院、漯河市立醫(yī)院）泌尿肛腸科于8月6日開(kāi)展外科系統(tǒng)護(hù)生教學(xué)查房活動(dòng)。本次查房采用翻轉(zhuǎn)式教學(xué)，以護(hù)生為主導(dǎo)，帶教老師輔助，運(yùn)用臨床中的病例，通過(guò)講解、討論、分析、歸納、整理，印證所學(xué)的知識(shí)，彌補(bǔ)書(shū)本上不足，同時(shí)把帶教老師日常所講的碎片化知識(shí)整合，將患者從入院到出院的護(hù)理過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到理論知識(shí)和臨床實(shí)踐相結(jié)合的目的。

    查房由泌尿肛腸科總帶教聶方方老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和示教，并與患者及家屬進(jìn)行充分的溝通和宣教。護(hù)生郭子豪同學(xué)進(jìn)行病例匯報(bào)及床旁查體。針對(duì)查體中所發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題，護(hù)生展開(kāi)充分的護(hù)理討論，提出護(hù)理問(wèn)題，制定護(hù)理措施，由帶教老師討論不足之處，提出新的方案。現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大家各抒己見(jiàn)，積極發(fā)言，充分討論，收獲良多。

    在整個(gè)護(hù)理教學(xué)查房的過(guò)程中，從病例選擇、文獻(xiàn)查閱、PPT制作和匯報(bào)，都由總帶教聶方方老師全程指導(dǎo)，護(hù)生郭子豪同學(xué)制作學(xué)習(xí)，整個(gè)過(guò)程不僅讓護(hù)生學(xué)到了知識(shí)，切身感受到臨床工作的特點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)帶教老師提出專(zhuān)業(yè)造詣和人文素質(zhì)的雙重要求，帶教老師要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)理論、組織能力、溝通能力以及較強(qiáng)的教學(xué)管理能力，同時(shí)還要具備良好的綜合分析能力和創(chuàng)新能力。

    最后，陳笑寒護(hù)士長(zhǎng)以循證護(hù)理為指導(dǎo)，從人文關(guān)懷、護(hù)理理念等多角度與護(hù)生展開(kāi)探討與總結(jié)。查房結(jié)束后，護(hù)生紛紛表示此次活動(dòng)收獲頗豐，既學(xué)習(xí)了泌尿肛腸科疾病知識(shí)，又提升了護(hù)理查房思維能力。護(hù)理教學(xué)查房既是專(zhuān)科知識(shí)的傳遞載體，也是臨床能力錘煉的熔爐，讓護(hù)生從案例中學(xué)習(xí)，從總結(jié)中成長(zhǎng)。(盧   闖 聶方方 劉   旭 袁錦鈺)

責(zé)編：瘦馬  編審：王輝  終審：盧子璋